班级管理探究-----高一13班学生心理素质教育实验报告(2)

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                            ——高一13班学生心理素质教育实验报告(2)
+Q^0o^+G:w2Vr0                                         作者 黄永强
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dkY/gIt1d0        8、通过学期评语的方式激励学生,不仅可以直接提高学生的自信,而且便于向家长传递学生在校正面表现的信息,有利于学校与学生、学生与家长、家长与学校关系的良性循环,从而使学生获得更好的校内外学习氛围和环境。
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(gY ?HC+o}0         来自城里的C生,一贯以来学习基础较差、表现较其他同学散慢且性格内向不合群,对老师有明显的抵触心理。水石连州论坛首页*wYjl a,^Q grK
   
s-\o}0z M0         开学初,其家长就向笔者投诉,该生在某校就读初中时,老师常打电话来投诉,但该生却一直不肯不接受家人和老师的批评教育,希望老师严加管教云云。然而，经本人半个学期来的观察,该生也并非一无是处,相反却有不少闪光点值得发掘。
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Hb"~Y2p1N9W!gD&Y'J0         为了为该生创造一个和谐的学习环境,笔者在其《学生手册》写下这样评语： 入学的第一天,老师发现你是一个真诚和敦厚的好同学!你有自己明确的进步目标,你心中期望着有一个融合团结的班集体,你关心国家大事, ……。但老师也发现,言辞不多的你,似乎克制力和自信心缺欠了点什么,老师心想:这需要更多的激励和锻练!——于是让你挑起了第一学习小组长的重担,几个星期下来,老师发现,一石激起千重浪,寡言少语的你也渐渐改变了自己的形象和习惯,你上进心更强了,你学习更刻苦了,你纪律性渐渐增强了,你对同学和老师充满着热情,你与同学老师建立了良好的人际关系,你由衷地热爱着这个班集体,从此,老师们常对我说,这位学生的习惯变了；同学们说,这位同学进步了, ……。毅力渐强的你,每天与同学一道努力为13班这个光荣集体添砖加瓦,早读,两操,集会,以及其它各种活动都有你那纯朴的身影。瞬间,一学期过去了,你给老师留下的印象是深刻的,老师衷心期望你在一中这个倡议人文养德的省重点学校里一步一个脚印,学会学习、学会做人、学会生活,塑造一个完美的自我。看着你超人毅力，老师为你高兴。愿你坚持不懈，再创佳绩！
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         这位同学,当然还有类似这位同学的好几位学生,笔者一直以都尽量以“好话”去引导之,这类学生大多转化较快。水石连州论坛首页vm"{$P:B7{P
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         这个实验表明,有时老师讲一些违背现实的“好话”去赞扬学生,学生比较容易接受,在往后的日子里,学生也往往会真的按老师“好话”里的要求去做,这大概是心理上的导向所致吧!由此可知,老师多点、大方点,甚至毫不吝啬地多讲“好话”更有利于引导学生向好的方面发展!当然,这也要看面对的对象，否则会适得其反。水石连州论坛首页 }j4i0~9I0Ly
  
'fl8G?$A%j2@0         本班的D生,态度诚实,勤奋好学,但入学成绩不甚理想,有时心理有明显的失落感。为提高其学习上进心,笔者着意这样为他写了一个人文性的好评语：
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tR8x0         不曾开学,老师在分班花名册上浏览到你的雅名,就有这样的预感:这肯定是一位纯真乖巧而有教养的好孩子!半学年来,你文静、善良、聪颖、乐观、温和、尔雅的性格己证实了这一点!你尊敬老师,你团结同学,人际关系总是保持着良好的状态；身为文娱委员的你,非常热心13班这个班集体,无论是军训期间的文娱活动,还是体艺节的学校文体比赛,你不但表现出很强的组织才能和表演能力,还表现出超人的胆识和镇定。在学习上,你刻苦、勤奋、富有进取心,一个个亮点不断令大家刮目相看!不是吗?开学初的一篇《园丁颂》显现了你不俗的写作水平,期中试的进步更是令人叫棒!你还善于合作,班里每期充满艺术活力的版报无不渗透着你点点的汗水；你的期末周记写得好:“要好好地利用时间如晚饭前后、晚修前后……,复习要细致,全面,不放过每一个知识点!”这说明所得成绩都是你辛勤耕读的硕果。这个学期期中考试,你进步幅度巨大,是全班进步幅度最大的学生之一,太捧了! 太捧了!看着你学习成绩的巨大进步,老师为你高兴。切记,前面尚有许多更强的竞争对手,千方不要松懈啊.老师为擂鼓呐喊助威,祝你在新的一年里学习更上一层楼。
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         这样的评语,又有哪个学生看了不高兴呢!?又有哪位家长看了不感到赏心悦目呢!? 毋容置疑,这种激励办法必然会使学生甚至家长深受鼓舞!事实上也正是这样的,家长看后,在对笔者感谢有加的同时还告诉笔者,他的孩子自此以后不仅学习更认真了,而且做人做事也显得更正气更彬彬有礼了。水石连州论坛首页8V LtSE8d
  
G*lu(@d;es"l:~0         在本学期末,笔者为每位同学分别写下了数百字的激励性评语,有几位家长阅读了小孩的评语后马上打电话给笔者,他们的大意是说:这种评语就象一篇散文一样,有血有肉,我生平还是第一次看这么有鼓励性的评语,我和孩子都感到非常高兴!   水石连州论坛首页#@$tzk/v PUD
  
p*nc?V,o;H0         俗语常说“一句话可以改变人的一生”,这不能不说没有道理。笔者绝对相信:只要我们教育工作者激励得当,我们真能塑造出一代蓬蓬向上的新人!
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         9、引导和鼓励学生建立良好的人际关系,进而形成和谐融洽的班集体,提高学习效率。 本班学生来自佛山市五大区,家庭经济政治背景及性格迥异,不少学生或多或少地存在一了些自卑心理,在学习和生活中具体表现畏缩不前、忧郁弧僻、寡言少语,总以为自己不如城市同学,还生怕老师看不起他们,这种自已束缚自己的心理现象,在一定程度影响着一些同学自信心、勇气和热情,甚至有些人已影响了学习。
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          如何帮助来自边缘各区的学生缺服这种自卑心理?笔者通过各种活动包括班会、师生交谈、小组活动、周记交流、交错调坐位等为他们提供交往的场合,使有自卑心理的同学放下心理包袱,重建自信,逐步融入到班集体中去。水石连州论坛首页.jzdh nO'v
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      〔下续〕   
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