让語文課堂充滿情感
由於工作需要，今年我改教自己所喜愛的語文學科了。
儘管一直以來对汉語言文學比較感興趣，但畢竟是第一次教高年級語文，对教材、教法都不熟悉，上起课来還是挺吃力的，不久我發現：學生普遍对語文不感興趣，雖然可以根據學習資料一口說出課文的中心思想、段落結構、重點詞句的意義等，却不能體會作者所表達的思想感情，甚至会将這種感情作爲嘲笑的對象！認識到这一点，也从其他老師那兒得到共证后，我懵了！我覺得語文教學不應該是這樣的，我們要教给學生的不僅僅是這些知識，更重要的是要让學生體驗情感，在情感的衝擊下得到感動，得到思想教育，得到情感的昇華。但是到底應該怎樣去做呢？我心裏沒底，直至我上公開课的那一天……
我选的課題是《一夜的工作》，为了上好这节公開课，我上網搜集了很多資料，包括周總理各個時期的照片，周總理的事迹，中外名人对周總理的評價，周總理一天的行程等。
上課過程中其實沒有多大的亮點，不過由於課前向學生介紹过周總理的有關事迹，學生沒有了以前那種輕佻、不以爲然的態度，一板一眼地上課，倒也能積極發言，理解課文也挺好。學習完課文，明白了文章的主題是表達周總理生活簡樸、工作勞苦的之後，我出示了他一天的行程安排，透過这张行程表，學生知道了周總理平均每天只睡两三个小時，其餘時間全用來處理國家大事，而这時候的他已經是癌症末期的只有三十多公斤體重的病人了！學生驚呆了！最後，我朗誦了一首诗《周總理辦公室的燈光》，让學生边听边想象诗中的情景。当我滿懷深情地朗誦这首诗的時候，我不禁想起燈光下周總理削瘦的脸，想起周總理清貧却为国奉獻的一生，聲音不由得哽咽了，淚水也如泉般涌出。學生们的眼眶也濕潤了，连聽課的老師都在偷偷地擦眼睛……然後，我让學生在纸上写出想要对周總理说的一句话，他們中平時語文基礎挺差的幾個也在認真地書寫，再对着黑板上周總理的畫像把自己写的话说出來的時候，我聽到了“周總理，你是一個偉人，你为祖國付出太多了！”“周總理，你对祖國人民的恩情我們无以为报，只有發奮讀書报答了！”這些感人的話語。
也許这不是一节成功的語文课，但至少學生記住了周恩來这位偉人，記住了他的高尚品格，記住了他的無私奉獻，在心裏種下了熱愛这位偉人的種子。在这节课上，學生的心靈受到了震撼。
我們的語言課本是人文的課本，在脱离感情的语言文字训练下，只有空洞的分析，苍白的感悟，冷漠的体会！语文课不是逻辑推理课，在冰冷的外表下推理出这样的公式、结论就行了。语文的课堂是情感交流的课堂，是学生与作品的直接对话，是师生之间的心灵交融，是作者之情、文本之情、学生之情、教师之情汇流而成的生命润泽。没有情感支撑的语言只是一种苍白的符号，没有情感流淌的教学只是一种冷漠的训练。感情只能用感情去触摸，感情只能被感情所融化。文章不是无情物，学生不是没有感情的生命，我们每一个语文老师都在追求着这样一种即能感动学生又能感动自己的课堂，但是脱离语言文字的这块基石，空洞的感悟，是营造不出这样的课堂的。在理解好关键的词句的基础上，再进行人文体验，师生们的感情才有了依托点和出发点。
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让語文課堂充滿情感
善于启发学生，引导 学生让語文課堂充滿情感
看到周恩来了相很亲切!我最喜欢的就是语文课,语文课不但可以充满情感还可以充满乐趣!
让語文課堂充滿情感
想起了那个时代让語文課堂充滿情感
语文本来是挺有意思的，可是现在的体制下，语文变成了什么样。无奈！让語文課堂充滿情感
这半年是我教書以來最開心的日子，即使工資還是那麽多，上班還是要趕那些路，该交的一分也少不了，可是這些仿佛都不再重要了。學生的爱让我感覺这份工作是如此的有意義，如此的重要。即使也会遇到很多工作上的困難、挑戰，与老教師教學理念的迵异，同事的不理解，都不曾让我退縮。原本以爲已經对这份工作失去兴趣，却又被重新點燃熱情，我很高興！呵呵让語文課堂充滿情感
原真还有这份执着真的很不容易，如果每一个教师都能像你这样抱着如此心态，相信教育将不一样让語文課堂充滿情感
当一个人对自己的工作感到滿足的時候，会覺得日子也過得特別快吧！還有我覺得自己年輕了好多哦，學生们私底下都叫我“姐姐”呢让語文課堂充滿情感
最讨厌就是语文课。初中时，不知道老师讲的是什么。一上他的课就想睡。如果能让语文课变得充满乐趣的话，那多开心啊。
让語文課堂充滿情感
语文课还好吧，相对于理科的课，会放松很多。一上理科，我就紧张兮兮啦，理科白痴。。。見到一大堆数字就头痛，犯难~~~ 怎么我之前印象中的语文都是枯燥无味的呢？？？ 我就讨厌语文页:
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